1、利用各种材料和方法制作贺卡，提高幼儿的语言表达能力及创造能力。

　　2、通过讲讲、做做及互相赠送，体验制作贺卡的乐趣，进一步树立幼儿的自信心。

　　【活动准备】

　　不同类型的贺卡（供欣赏）、五颜六色的卡纸（不同的纸）、剪刀、刀、尺、双面胶（厚的、薄的）

　　教师准备:自己事先准备一些好看的贺卡;制作课件

　　【活动过程】

　　1．准备动作，全身运动。

　　今天老师带来了很多漂亮的小客人，小朋友想不想看看它们是谁啊？出示漂亮的贺卡和幼儿一起欣赏，展开教学。

　　2．活动流程：

　　引起兴趣——幼儿制作，师观察指导——互赠贺卡——活动延伸

　　3．活动设计：

　　一、引起兴趣

　　1、新年已经来到了，你们知道今年是几几年吗？是什么年呢？

　　2、想想看，在过去的一年里，你学会了什么本领？

　　3、在新的一年里你有什么心愿？

　　4、刚才呀小朋友用语言来表达了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么礼物给他呢？

　　二、幼儿制作，师观察指导

　　1、 出示范列：老师已经做了几张贺卡准备送给好朋友，你们发现老师做的贺卡用了什么材料、什么方法呢？幼儿讨论后，师小结。

　　2、师介绍材料，幼儿自主选择

　　3、幼儿自主制作，师观察指导（引导和帮助能力差的幼儿、表扬和张扬有创意的作品）

　　三、互赠贺卡

　　1、 介绍自己的贺卡，说一句祝愿的话，相互赠送

　　2、 唱新年歌，体验过新年的快乐

　　3、结束活动

　　孩子们互相赠送贺卡，提高幼儿的团结友爱意识，并且增强了节日气氛。

　　【活动延伸】

　　在区域活动中再次尝试用不同的方法和材料制作贺卡

　　【活动反思】

　　幼儿教育是基础教育的基础，是培养创造性人才的关键期，而趣味手工教育恰恰能开发幼儿的创造潜能，它是教育者根据幼儿的身心发展规律，通过有计划、有目的、有组织、有趣味的手工教育活动来促进幼儿全面发展的教育形式。贺卡在日常生活中作为礼物出现，幼儿并不陌生，但自己亲手制作却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力较强，喜欢尝试 ，结合这一特点，我选取了本次活动。大班孩子的创造力是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在阶段更多的是动作和体态的创造。因此，作为老师要及时发现孩子在日常中所表现出来的各种各样不同的动作，然后根据各个孩子的需求来设计满足他们兴趣的。“最新颖的贺卡”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

　　【设计意图】

　　现代社会是高速发展的社会，其变化日新月异，只有敢于探索尝试的创造型人才方能适应这种变化，才能促进社会的发展。爱因斯坦也曾说过：“想象比知识更重要”。而趣味性手工活动就是一改传统的教学模式，为幼儿提供多种材料，引导幼儿多看、多想、多讲、多画，促进其想象力、创造力及表现能力的进一步发展。为此，我根据本班幼儿的年龄特点及现有的绘画水平，从认知、技能、情感三方面入手，激发他们的兴趣，然后再开展主题活动，在活动中根据大班幼儿的年龄和心理发展特点，充分调动孩子们的积极性，在活动中体现出创新思维的多种方法，让幼儿充分开动大脑，通过做游戏，亲自动手制作作品为主展开教学，为日后的幼儿创造力培养打下良好的基础。