使用数字化“新农具”的能力，与农民数字素养的高低关系密切。一段时间以来，一系列相关政策先后出台，作出明确部署。今年中央一号文件对数字乡村进行统筹安排，加强农民数字素养与技能培训成为重要内容。之前印发的《提升全民数字素养与技能行动纲要》也提出，要提升农民数字技能，提高农民对数字化“新农具”的使用能力。各地开展了形式多样、内容丰富的农民数字技能培训，优化完善云平台，汇集整合新技术推广、电商销售、新媒体应用等优质培训资源，持续推进农民手机应用技能等培训。

  不过，当前一些农民还存在着数字意识不强、数字产权保护不够、数字技能不高等短板，在获取、处理、创造数字资源方面的能力差距较大等情况。对此，应多措并举，有针对性地提出解决方案。

  首先，要高度重视数字化培训的效率效果。不应简单进行文件内容传达、机械地进行理论教学，避免笼统地、“齐步走”式地对农民进行数字素养提升。应充分注意培训手段的“深入浅出”，选取农民易于接受的方式开展。应更有针对性地推出培训手段，将农民融入互联网、掌握数字资源应用技能的迫切愿望，转化为其利用数字化解决问题、创造收入的本领，切实提高农民使用数字化“新农具”的能力。

  其次，在引导企业、公益组织等参与农民数字技能提升工作，推动数字服务和培训向农村地区延伸过程中，还要提高农民使用企业等提供的数字服务平台的意识和能力。要推动农民使用数字化“新农具”，还要培养农民善于分类、运用相关平台，使其具备高效运用数字化“新农具”的能力。

  最后，还应注意培训的准确性、节奏性把握，指导农民学会自我调适、适度节制，使其掌握信息获取和遨游数字世界的主动权，而不是被碎片信息所淹没，尤其要避免沉溺于数字娱乐不能自拔。此外，要努力实现农民在数字获取、制作、使用、评价等一系列素质与能力的综合提升。